Épisode 1 — Bonus 1 — Discussion autour de l’article “From Safe Spaces to Brave Spaces”
“We propose revising our language, shifting away from the concept of safety and emphasizing the importance of bravery instead, to help students better understand—and rise to—the challenges of genuine dialogue on diversity and social justice issues”.
- Brian Arao et Kristi Clemens
Dans ce texte à vocation pédagogique, les auteurices déconstruisent les pièges qui se cachent derrière les règles de discussion qui ont largement circulé dans les contextes scolaires depuis la théorisation, dans les années 1990, de la notion d’“espace sécuritaire”.
Dénonçant l’escapisme relationnel qui résulte de la volonté de préserver à tout prix la sécurité des échanges et des participant·es, iels invitent à entrer avec courage en conversation et à tenir (à) la relation aussi longtemps qu’il faut pour exprimer avec honnêteté ses pensées, s’accorder -ou se disputer-, construire enfin une nouvelle réalité dans l’intelligence et le respect de soi, et des autres.
Textes cités
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Article
Brian Arao, Kristi Clemens, "From Safe Spaces to Brave Spaces: A New Way to Frame Dialogue Around Diversity and Social Justice", dans The Art of Effective Facilitation, Stylus Publishing, 2013, p.135-150.
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Article
Kimberlé Crenshaw, "Demarginalizing the Intersection of Race and Sex: A Black Feminist Critique of Antidiscrimination Doctrine, Feminist Theory and Antiracist Politics", University of Chicago Legal Forum, 1989, p.139-67.
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Livre
Éléonore Lépinard, Sarah Mazouz, Pour l’intersectionnalité, Anamosa, 2021.
Retrouvez la présentation du livre sur le site de la maison d'édition.
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Livre
Lee Maracle, My Conversations with Canadians, Book*hug Press, 2017.
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